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一、吉林省幼儿性教育存在的问题

(一)社会性观念禁锢。

(二)幼儿园课程体系不完善和教材不合理。

(三)教师缺乏专业化性教育知识。

(四)家长采用的不恰当性教育方式。

二、实施性教育的策略和建议

(一)转变保守观念，树立正确性教育观。

(二)建立科学的课程体系，编写符合国情的教材。

    1.建立科学的课程体系。

    2.加强教材建设。

(三)多渠道学习，提升教师教学水平。

(四)家长充分利用绘本和网络资源学习。

文章摘要:性教育是幼儿重要的启蒙阶段,也是幼儿获得性别认同、性别稳定性、性别恒常性等概念的重要阶段,是促进幼儿健康和谐发展的重要组成部分,关乎幼儿一生的幸福和发展。幼儿园作为幼儿性教育工作的重要场所,然而却对性教育的必要性,影响性教育的因素、性教育的内容和途径等方面都存在不同的看法和分歧,这不利于幼儿性教育工作的开展,造成诸多问题。本研究分析了吉林省幼儿性教育的现状与问题,并提出了针对性解决策略和途径,以期改善性教育,促进幼儿健康成长。

文章关键词:

论文分类号:G617

文章来源：《中国科学技术大学学报》 网址: http://www.zgkxzz.cn/qikandaodu/2021/1031/2232.html

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